Jenjang Pendidiakan Di Daarul Ihsan Islamic Boarding School (DIIBS)
Pendidikan sebagai proses penguatan dan pembersamaan tumbuh kembang pribadi seseorang melalui pola asuh, pola ajar, pola didik, dan pola habituasi kerap dilakukan secara formal oleh sekolah. Hadirnya sekolah memberikan layanan akademik kepada peserta didik sesuai tuntutan dan harapan orang tua yaitu beroleh buah hati tercinta menjadi pribadi yang saleh dan cerdas.
Jenjang Pendidiakan Di Daarul Ihsan Islamic Boarding School (DIIBS)
- MTs DIIBS setingkat SMP adalah jenjang pendidikan dasar pada pendidikan formal yang ditempuh setelah lulus SD/sederajat;
- Berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa;
- Bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
- Domain akademik pada pendidikan MTs meliputi aspek sikap, pengetahuan, serta keterampilan.
JAMINUAN KUALITAS LULUSAN
Aspek Sikap
- Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME;
- Berkarakter, jujur, peduli, bertanggungjawab, dan mandiri;
- Pembelajar sejati sepanjang hayat;
- Sehat jasmani dan rohani.
Aspek Pengetahuan
- Pengetahuan faktual (teknis dan spesifik sederhana);
- Pengetahuan konseptual (terminology klasifikasi, kategori, prinsip, generalisasi dan teori);
- Pengetahuan prosedural (pengetahuan tentang cara melakukan kegiatan);
- Metakognitif (menggunakan pengetahuan teknis dan spesifik).
Aspek Keterampilan
- Kreatif,
- Produktif,
- Kritis,
- Mandiri,
- Kolaboratif, dan
- Komunikatif.
Aspek Kekhasan DIIBS
- Tahsin & Tahfidz Quran,
- Pembiasaan ibadah,
- Kajian kitab aqidah, fikih dan adab,
- Amal salih,
- Life skill/ kreatifitas,
- Basic Leadership,
- Muhadatsah/ conversation (Arab/ Inggris),
PENDEKATAN DAN ORIENTASI
Jenjang Pendidiakan Di Daarul Ihsan Islamic Boarding School (DIIBS)Pendekatan MTs DIIBS Putra-Putri 4H: Hommy, Habit, Harmony, dan Hight Attention berorientasi pada:
- DIIBS sebagai wiyata, lingkungan pendidikan DIIBS sebagai wadah proses pembelajran yang mengimplementasikan pada pola asuh (Parenting), Pola ddidk (kompetensi), pola ajar (ekstar dan kokulikuler), dan habituasi (karakter/ life skill);
- DIIBS sebagai madrasah diniyah karekter khas madrasah religious oriented, DIIBS meletakkan dasar pendidikan keagamaan yang kuat dan kegiatan yaumiyah secara konsisten;
- DIIBS unggul/excellent, DIIBS dirancang menjadi sekolah tahfidz yang unggul, memiliki kinerja dan mutu pendidikan yang berdaya saiang (competitiveness) melalui pembelajaran yang interaktif;
- Pola pembelajaran 3M (mudah, menyenangkan, dan menguatkan karakter serta interaktif) dengan menerapkan model, pendekatan, metode, strategi, teknik pembelajaran.
Find Us :
